Bilbao impulsa patios con diseños inclusivos
Licita los servicios para la creación de espacios adaptados a las necesidades de los centros educativos
La necesidad que traslada la comunidad educativa es la base sobre la que se sustenta el nuevo proyecto que ha salido a licitación por parte del Ayuntamiento de Bilbao. En concreto, es el área de Educación el que impulsa el contrato para el diseño participativo de los patios escolares públicos de la villa.
Relacionadas
Para esta propuesta de mejora de los espacios de esparcimiento de los centros escolares de la capital vizcaína, el Consistorio ha destinado una partida de 82.644,62 euros (sin IVA). Y el propósito de estos trabajos, según se desprende de los pliegos, es la realización de un proceso participativo de cada centro educativo con la implicación de toda la comunidad educativa asentándose en la guía municipal Reimaginando Patios. Así, podrán incluir entre sus necesidades aquellas que estén destinadas a la mejora de la inclusión, igualdad, coeducación, sostenibilidad ambiental y accesibilidad universal.
Además, la empresa que se haga cargo de este proyecto será la responsable de elaborar un proyecto técnico para que el Ayuntamiento pueda licitar las actuaciones necesarias. En este contrato se diseñarán los nuevos patios de 10 centros escolares de Educación Infantil y Primaria. “Siete de esos centros han salido a través de los presupuestos participativos mientras que tres se han elegido desde el área”, explica Eider Bilbao, edil de Educación del Consistorio de Bilbao. En concreto, tras su elección en las cuentas ciudadanas se desarrollarán nuevos diseños en los centros San Ignacio Eskola, Mujika Eskola, Atxuri Eskola, Luis Briñas Eskola, Kontxa Eskola, Iruarteta Eskola e Indautxu Eskola.
Para todos
La dimensión de este proyecto de rediseñar los patios siguiendo la estrategia municipal no será una decisión de este año sino que se según la concejala el objetivo es “trabajar en años posteriores. En 2025 ya se pusieron en marcha algunos patios escolares con diseños más adaptados a las necesidades de los colegios. Y la respuesta de la comunidad educativa se ha reflejado en su interés por incluir estos proyectos en los presupuestos participativos. “La idea es que esta iniciativa llegue a los 33 centros escolares de Bilbao”, anuncia Eider Bilbao.
Las experiencias que ya se han puesto en marcha en otros colegios públicos de la villa será la base sobre la que se asienten los nuevos proyectos. Eso sí, manteniendo las características de los centros y las casuísticas de cada uno. “En Tiboli se ha hecho un ágora donde hay un espacio de trabajo para que se sienten los niños con una pizarra gigante”, ejemplifica la concejala. Otro de los casos de éxito es el centro Intxisu donde se apostó por una remodelación de las zonas verdes y un mejor aprovechamiento de ese espacio.
Características propias
Para diseñar esos patios, desde el Área de Educación, se tendrá en cuenta “el perfil del alumnado” que utiliza esos espacios al aire libre. “Hay patios más grandes, otros más pequeños… Entonces hay que ver cómo utiliza el alumnado ese espacio, el propio centro y los padres y madres”, avanza la edil. Esa premisa provoca que “no se limiten las soluciones” sino que se adapten al entorno en el que se van a llevar a cabo. “De momento en los centros en los que ya hemos aplicado esta guía Reimaginando patios no se han repetido los proyectos. Cada uno ha sido diferente”, subraya la responsable de Educación de Bilbao. Así, en algunos se han instalado nuevos columpios, en otros se han instalado nuevos suelos o se han creado bancadas para hacer de los patios espacios donde trasladar las aulas en los días en los que la climatología acompañe.
Por todo ello, el contrato de servicios para la asistencia técnica para el diseño participativo de patios escolares en los colegios públicos de Bilbao se centrará en un proceso participativo en el que habrá seis epígrafes a cumplir, siendo el primero entender, empatizar y querer, como la línea de actuación. El diagnóstico, el diseño-proyecto, la construcción, la evaluación y la construcción de fases posteriores (este último paso será opcional) completarán un servicio para dotar a los espacios al aire libre de los centros escolares de los medios necesarios para que den respuesta a la comunidad educativa de cada uno de ellos.