Amama influencer involucra a 80 familias

“No tuve juventud. Diversión, poca porque todo estaba prohibido para las mujeres, nos tocaba coser, tejer, etc.”, contó Angelina del Castillo. “Entré a trabajar en la fábrica de La Conchita a los 16 años. Ya mayor, porque se solía entrar a los 14”, apuntó Ana Mari Laiseka. Si influencer se entiende como referente, la categoría pertenece por derecho propio a nuestros mayores. En el marco del segundo Plan de Igualdad de Hombres y Mujeres de las Juntas Generales de Bizkaia, el Museo de las Encartacionesse centra desde 2022 en recuperar la memoria femenina a través de Amama influencer, cuya cuarta edición contará con la participación de 80 familias de la comarca a través del alumnado del instituto Eretzaberri de Sodupe. Las palabras que encabezan este párrafo corresponden a una edición anterior del proyecto.

La iniciativa profundizará en el relato “de aquellas que ocuparon centenares de puestos de trabajo industriales en las fábricas del Cadagua desde mediados del siglo XX”. A través de un enfoque de perspectiva de género, “el alumnado participará en actividades históricas y etnográficas” contribuyendo “a la construcción de una sociedad más igualitaria”.

El objetivo institucional consiste en “combatir el borrado institucional que ha mantenido la historia reciente de las mujeres en un segundo plano, integrando su discurso en la memoria colectiva e identidad del territorio”. Nada mejor que conocerlo por boca de quienes lo vivieron en primera persona. Las amamas del alumnado, “mujeres de trayectorias diversas, guiarán a las y los jóvenes a través de sus experiencias durante el franquismo, el desafío a las normas morales de la época, la llegada de la democracia y su visión de la actualidad”.

El programa se desarrolla “de forma multidisciplinar y transversal al currículo académico, durante varias semanas en el centro escolar, enclaves de patrimonio industrial de Enkarterri y los propios hogares”. Como novedad, se ha introducido el formato educativo Amamekin solasean. Conversando con las amamas participantes de ediciones anteriores “dialogan ante el alumnado sobre cuestiones de género que marcaron sus vidas”. En la fase operativa, “el alumnado empleará la escucha activa y las nuevas tecnologías “para entrevistar a cerca de 70 amamas en el Instituto, convertido temporalmente en un espacio de encuentro intergeneracional”. El proyecto culminará con la recopilación de material gráfico y documental antiguo, así como con la edición de las entrevistas para la creación de una pieza audiovisual “que preserve el testimonio individual y colectivo de cada una de las participantes”.