<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0">
  <channel>
    <title><![CDATA[Deia - Formación continua]]></title>
    <link><![CDATA[https://www.deia.eus/tags/formacion-continua/]]></link>
    <description><![CDATA[Deia - Formación continua]]></description>
    <language><![CDATA[es-es]]></language>
    <copyright><![CDATA[Copyright Deia]]></copyright>
    <ttl>60</ttl>
    <atom:link href="http://www.deia.eus/rss/tag/1133249/" rel="self" type="application/rss+xml"/>
    <item>
      <title><![CDATA["Especializarse mejora la empleabilidad y el acceso a mejores oportunidades y condiciones laborales"]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2026/04/29/especializarse-mejora-empleabilidad-acceso-mejores-11001004.html]]></link>
      <description><![CDATA[En el mundo audiovisual, la tecnología y las herramientas avanzan cada día a la velocidad de la luz. Es un sector repleto de novedades, apasionante, imposible aburrirse en él. Y por su carácter cambiante, también exige que los y las profesionales conozcan las tendencias actuales, sepan utilizarlas con soltura y se especialicen en alguna rama de la comunicación. Para no quedarse atrás, RTVE Instituto ofrece una serie de másteres y programas formativos que engloban tanto teoría como práctica. De hecho, esta es una de las ventajas principales de estudiar en esta institución; la posibilidad de desarrollar las prácticas en infraestructuras reales como platós, estudios de radio o salas de edición...]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Gemma Tenas]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2026/04/29/especializarse-mejora-empleabilidad-acceso-mejores-11001004.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Wed, 29 Apr 2026 08:20:00 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/107e5378-b95b-400d-b7a5-824ac6b91901_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" length="240662" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/107e5378-b95b-400d-b7a5-824ac6b91901_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg" fileSize="240662" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA["Especializarse mejora la empleabilidad y el acceso a mejores oportunidades y condiciones laborales"]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/107e5378-b95b-400d-b7a5-824ac6b91901_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[RTVE,Formación,Condiciones laborales,Trabajo,empresas,radio,Formación continua]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[La formación de personas adultas como palanca de empleo en Euskadi]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2026/01/17/formacion-personas-adultas-palanca-empleo-10582264.html]]></link>
      <description><![CDATA[En algún punto, muchas personas adultas se plantean volver a formarse, ya sea por voluntad propia o por exigencias del mercado laboral. Con el objetivo de que el regreso a las aulas resulte lo más llevadero y productivo posible, el Departamento de Educación del Gobierno Vasco ha reforzado su apuesta por el aprendizaje como parte de los servicios públicos sin importar la etapa vital en la que se encuentre cada persona. Cristina Olmo conoce de primera mano lo que es atreverse a retomar los estudios ya de adulta. “Me pasé varios años trabajando como auxiliar de guardería y sentía que estaba estancada, sin opción de crecer y con malas condiciones de sueldo y horario”, comenta. En ese momento decidió dar el paso de dejar su empleo y matricularse en el grado de Comercio Internacional impartido en el CIFP San Jorge LHII (actual CIFP Santurtzi LHII).]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Irene Mireia Vera Pérez]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2026/01/17/formacion-personas-adultas-palanca-empleo-10582264.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Sat, 17 Jan 2026 06:00:56 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/66e442d5-786d-49a5-b669-12b2b7226e1a_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" length="239016" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/66e442d5-786d-49a5-b669-12b2b7226e1a_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg" fileSize="239016" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA[La formación de personas adultas como palanca de empleo en Euskadi]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/66e442d5-786d-49a5-b669-12b2b7226e1a_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[lectura,estudiantes,Niños,jóvenes,Libro,Gure Hezkuntza, Gure Etorkizuna,Educación,Euskera,Formación Profesional,Formación continua]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA["Ponemos al alumnado en la situación de resolver retos profesionales y problemas prácticos"]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2025/12/26/ponemos-alumnado-situacion-resolver-retos-10513295.html]]></link>
      <description><![CDATA[Seguir en constante formación debería de ser una constante para todos los y las profesionales, especialmente en aquellas carreras que avanzan a un ritmo trepidante como ocurre en el sector audiovisual. El Proyecto Haz se ha consolidado como una de las grandes apuestas de RTVE Instituto por la formación online porque ofrece al alumnado flexibilidad, calidad y conexión directa con la realidad laboral. Más de 50.000 personas ya han cursado algunas de las formaciones que ofrece el proyecto—de hecho, cerca del 40% ha realizado más de un curso, como claro ejemplo de satisfacción—, tal como nos cuenta Sonia Sánchez Canut, responsable de Procesos de Aprendizaje Online del Proyecto Haz.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Gemma Tenas]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2025/12/26/ponemos-alumnado-situacion-resolver-retos-10513295.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Fri, 26 Dec 2025 06:00:47 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/79b851dc-1754-44e8-8907-c42b4b4a70db_16-9-aspect-ratio_default_0_x1390y1274.jpg" length="685230" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/79b851dc-1754-44e8-8907-c42b4b4a70db_16-9-aspect-ratio_default_0_x1390y1274.jpg" type="image/jpeg" fileSize="685230" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA["Ponemos al alumnado en la situación de resolver retos profesionales y problemas prácticos"]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/79b851dc-1754-44e8-8907-c42b4b4a70db_16-9-aspect-ratio_default_0_x1390y1274.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[Formación,cursos,RTVE,estudiantes,Temáticas,Formación continua]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Profesionales en activo y tecnología real, algunas de las ventajas de estudiar en RTVE Instituto]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2025/12/05/profesionales-activo-tecnologia-real-ventajas-10438215.html]]></link>
      <description><![CDATA[La formación continua y especializada se convierte en una herramienta indispensable si se persigue el sueño de trabajar en un mundo tan creativo, diverso y cambiante, como es el del audiovisual. Un sector que se encuentra en constante transformación motivado por las nuevas tecnologías que permiten, a su vez, nuevas narrativas, y que sin duda, también responden a las nuevas maneras de consumir información y entretenimiento. ]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Gemma Tenas]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2025/12/05/profesionales-activo-tecnologia-real-ventajas-10438215.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Fri, 05 Dec 2025 12:17:15 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/dffbbbf7-0521-48b7-a5a5-bfb124c75d46_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" length="867858" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/dffbbbf7-0521-48b7-a5a5-bfb124c75d46_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg" fileSize="867858" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA[Profesionales en activo y tecnología real, algunas de las ventajas de estudiar en RTVE Instituto]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/dffbbbf7-0521-48b7-a5a5-bfb124c75d46_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[RTVE,cursos,Formación continua]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[EUNEIZ o la innovación profesional a través de un máster]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/03/19/euneiz-master-especializacion-8016728.html]]></link>
      <description><![CDATA[Adquirir un perfil profesional a la altura de los nuevas demandas y desafíos del mercado laboral es un proceso con escalones formativos a la medida de nuestras aspiraciones presentes y futuras. Conscientes de un mundo cada vez más competitivo, la Universidad EUNEIZ quiere completar el circuito académico de estudiantes o profesionales ya en activo favoreciendo un salto cualitativo en su curriculum vitae. Y lo hace apostando por una especialización profesional de vanguardia y orientada a sectores estratégicos con alta demanda profesional. “Se añade la filosofía de creación de talento cualificado profesional a las ya conocidas señas de identidad  de EUNEIZ en la impartición de grados universitarios, como son la innovación y el “learning by doing”, afirma Oscar García Pañella, director académico del Área Tecnológica de la Universidad de Vitoria-Gasteiz. ]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Gemma Tenas]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/03/19/euneiz-master-especializacion-8016728.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Tue, 19 Mar 2024 06:00:31 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/641f0a44-d192-47ba-8776-62cf98d10746_16-9-aspect-ratio_default_0_x245y171.jpg" length="435678" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/641f0a44-d192-47ba-8776-62cf98d10746_16-9-aspect-ratio_default_0_x245y171.jpg" type="image/jpeg" fileSize="435678" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA[EUNEIZ o la innovación profesional a través de un máster]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/641f0a44-d192-47ba-8776-62cf98d10746_16-9-aspect-ratio_default_0_x245y171.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[máster,tecnología,Formación,Condiciones laborales,Universidades,Formación continua,Euneiz,Home]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[La revolución del videojuego: de simple pasatiempo a una experiencia inmersiva y vital]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/01/17/revolucion-videojuego-simple-pasatiempo-experiencia-7752110.html]]></link>
      <description><![CDATA[Han pasado casi setenta años desde la creación del que se considera el primer videojuego de la historia, &quot;Tennis for Two&quot;, allá por 1958. El físico estadounidense William Higinbotham ideó una demostración interactiva en un osciloscopio que simulaba un partido de tenis. En una pantalla gris, utilizaba un control rudimentario con perillas para mover la raqueta y golpear la pelota. Poco tiempo después llegó &quot;Spacewar&quot;, desarrollado por Steve Russell y un equipo del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) en una computadora DEC PDP-1. Este último, presentaba naves espaciales que luchaban entre sí en un campo gravitacional.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/01/17/revolucion-videojuego-simple-pasatiempo-experiencia-7752110.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Wed, 17 Jan 2024 06:00:40 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/f2d799ec-22eb-400c-8bf5-15b810fa839a_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" length="5053465" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/f2d799ec-22eb-400c-8bf5-15b810fa839a_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg" fileSize="5053465" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA[La revolución del videojuego: de simple pasatiempo a una experiencia inmersiva y vital]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/f2d799ec-22eb-400c-8bf5-15b810fa839a_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[videojuegos,País Vasco,Industria,tecnología,Formación,Formación continua,Euneiz,Home,Universidades,Entretenimiento]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[¿Cómo ‘salvar’ a mis hijos de los videojuegos?]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2023/11/29/salvar-hijos-videojuegos-7578202.html]]></link>
      <description><![CDATA[Los videojuegos son objeto de recelo por parte de muchos padres que consideran este universo de entretenimiento digital un enemigo del rendimiento escolar que esperan de sus vástagos. Perciben las videoconsolas como “amenazas” reales más allá de las hazañas épicas protagonizadas por los pequeños -y no tan pequeños- “gamers” en esos mundos virtuales. ¿Y por qué no convertir esas “amenazas” en reclamos positivos para el aprendizaje de nuestros hijos? ]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2023/11/29/salvar-hijos-videojuegos-7578202.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Wed, 29 Nov 2023 06:00:27 +0000]]></pubDate>
      <enclosure url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/2df54dc4-75d7-4acc-bf6b-857ff5dfce7b_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" length="11160566" type="image/jpeg"/>
      <media:content url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/2df54dc4-75d7-4acc-bf6b-857ff5dfce7b_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg" fileSize="11160566" width="880" height="495"/>
      <media:title><![CDATA[¿Cómo ‘salvar’ a mis hijos de los videojuegos?]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://estaticosgn-cdn.deia.eus/clip/2df54dc4-75d7-4acc-bf6b-857ff5dfce7b_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" width="880" height="495"/>
      <media:keywords><![CDATA[videojuegos,Industria,futuro,Consumo responsable,Home,Euneiz,Formación continua]]></media:keywords>
    </item>
  </channel>
</rss>
