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    <title><![CDATA[Deia - Informe Pisa]]></title>
    <link><![CDATA[https://www.deia.eus/tags/informe-pisa/]]></link>
    <description><![CDATA[Deia - Informe Pisa]]></description>
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      <title><![CDATA[Las matemáticas generan ansiedad en la mitad de los alumnos, según un informe de la OCDE]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/11/13/matematicas-generan-ansiedad-mitad-alumnos-8924028.html]]></link>
      <description><![CDATA[Los estudiantes del Estado español figuran entre los de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que se ponen más nerviosos cuando hacen problemas de matemáticas, una cuestión que tiene consecuencias negativas sobre su predisposición para el aprendizaje futuro.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[NTM / EFE]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Wed, 13 Nov 2024 08:50:40 +0000]]></pubDate>
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      <media:keywords><![CDATA[Matemáticas,ansiedad,OCDE,Informe Pisa]]></media:keywords>
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      <title><![CDATA[PISA 2025 tendrá una prueba de pensamiento computacional]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/08/17/pisa-2025-tendra-prueba-pensamiento-8594879.html]]></link>
      <description><![CDATA[Si PISA 2022 ya incluyó el pensamiento computacional en la evaluación de la competencia matemática, el Informe PISA 2025 incluirá una prueba específica sobre Aprendizaje en el mundo digital que estará centrada en el pensamiento computacional, ya que medirá “la capacidad del alumnado de participar en un proceso iterativo de construcción de conocimiento y resolución de problemas usando herramientas computacionales, que se demuestra mediante un aprendizaje autorregulado efectivo al aplicar prácticas de investigación computacional y científica”. ]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Idoia Alonso, NTM]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Sat, 17 Aug 2024 16:33:40 +0000]]></pubDate>
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      <title><![CDATA[Los estudiantes del Estado están por debajo de la media de la OCDE en conocimientos financieros, según PISA]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/06/27/estudiantes-debajo-media-ocde-conocimientos-8412686.html]]></link>
      <description><![CDATA[Los estudiantes del Estado de 15 años están por debajo de la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en conocimientos financieros.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[NTM / EP]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Thu, 27 Jun 2024 10:39:46 +0000]]></pubDate>
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      <title><![CDATA[¿Para qué sirve PISA?]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/opinion/mesa-de-redaccion/2024/06/24/sirve-pisa-8396033.html]]></link>
      <description><![CDATA[ESTARÍA bien que alguien explicara qué utilidad tiene el Informe PISA. Básicamente si tiene un efecto real en la mejora del sistema educativo. ¿Por qué se da tanta importancia a este estudio cuyas conclusiones tienen un rigor más que dudoso? Sin perder mucho tiempo en encontrar los datos vascos, porque no lo aclaran como deberían en el inicio del estudio, se desconoce el universo que ha participado en Euskadi. Se sabe que en la prueba participan 690.000 alumnos, número arriba o abajo, de 80 países que tienen un total de 29 millones de chicas y chicos de 15 años, con cualidades y destrezas muy distintas, difíciles de medir en una prueba estándar. En definitiva, se analizan los resultados de un 2,4% de las criaturas en esa edad. En lo que respecta a la demarcación estatal, estamos hablando de 30.800 estudiantes y un porcentaje similar de análisis. El rigor estadístico flojea por todos los frentes. ¿Quién conoce alguna criatura que haya hecho el test? ¿Cómo se selecciona a los participantes? Además, en la segunda ola del último informe –realizado por cierto hace dos años con niños que ya no representan la situación actual y por tanto la posible solución– se analiza la creatividad de los estudiantes ¿Es posible evaluar la creatividad de la chavalería con una prueba on line, sin interactuar y valorar otras cualidades como la expresión oral, la capacidad de resolución de problemas en equipo, la inventiva o la imaginación? ]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Asier Diez Mon]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/opinion/mesa-de-redaccion/2024/06/24/sirve-pisa-8396033.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Mon, 24 Jun 2024 06:20:46 +0000]]></pubDate>
      <media:title><![CDATA[¿Para qué sirve PISA?]]></media:title>
      <media:keywords><![CDATA[creatividad,Informe Pisa,Educación]]></media:keywords>
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    <item>
      <title><![CDATA[La creatividad de los alumnos no está vinculada a su rendimiento en matemáticas y lectura]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/06/18/creatividad-alumnos-vinculada-rendimiento-matematicas-8371979.html]]></link>
      <description><![CDATA[La OCDE ha difundido este martes una nueva lectura del informe PISA que se publicó en diciembre del año pasado. En esta ocasión, ha analizado el pensamiento crítico entre los estudiantes de 15 años de 64 países con el objetivo de descubrir hasta qué punto generan ideas creativas. Para ello, se analizó cómo los jóvenes resolvían problemas sociales y científicos valorando la originalidad de sus propuestas. ]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Delia Ureta, NTM]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Tue, 18 Jun 2024 09:39:10 +0000]]></pubDate>
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      <title><![CDATA[Claves del examen PISA 2025 que desde hoy comienzan a realizar los alumnos]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2024/04/11/alumnado-comienza-hoy-estudio-piloto-8102673.html]]></link>
      <description><![CDATA[Un total de 7.152 alumnos y alumnas de 15 años participarán en el Estado desde este jueves en el estudio piloto del próximo informe PISA, que incorpora como novedad la evaluación del inglés, el aprendizaje en un mundo digital y sus conocimientos en cambio climático y medio ambiente, dentro de la competencia científica.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[NTM / EFE]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Thu, 11 Apr 2024 06:10:02 +0000]]></pubDate>
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      <title><![CDATA[¿Nos estamos haciendo idiotas?]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/opinion/biribilketa/2023/12/18/haciendo-idiotas-7649658.html]]></link>
      <description><![CDATA[DA mucho bajón repasar titulares recientes sobre el nivel educativo de nuestros menores. Admito que no soy fiel a los mandamientos de estudio PISA porque el grado de fiabilidad del esfuerzo prestado para un examen sin valor evaluatorio en el expediente académico tampoco me habría quitado un minuto de fútbol a mí a los 15 años. Me preocupan más otras señales, como la limitada comprensión lectora, que es una forma de tener una limitada comprensión de la vida, o la menguante capacidad de aplicación práctica de los conocimientos, que es un ensalzamiento de la virtud memorística pero, de nuevo, una limitada capacitación para gestionar la realidad.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Iñaki González]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Mon, 18 Dec 2023 07:16:04 +0000]]></pubDate>
      <media:title><![CDATA[¿Nos estamos haciendo idiotas?]]></media:title>
      <media:keywords><![CDATA[Informe Pisa,estudiantes]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Urkullu hace "autocrítica" por los resultados PISA, pero defiende la calidad del sistema vasco de educación]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/politica/2023/12/15/urkullu-autocritica-resultados-pisa-defiende-7641003.html]]></link>
      <description><![CDATA[El lehendakari, Iñigo Urkullu, ha realizado un ejercicio de &quot;autocrítica&quot; y ha asumido que existe &quot;margen de mejora&quot; ante los resultados que refleja el último informe Pisa sobre la situación de la educación en Euskadi, aunque ha subrayado que el sistema educativo vasco es &quot;bueno&quot; y está &quot;lejos de ser un desastre&quot;.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[NTM / EFE]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/politica/2023/12/15/urkullu-autocritica-resultados-pisa-defiende-7641003.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Fri, 15 Dec 2023 10:31:24 +0000]]></pubDate>
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      <title><![CDATA[PISA, ni excusas ni autoflagelos]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/opinion/la-vuelta-de-javier-vizcaino/2023/12/13/pisa-excusas-autoflagelos-7630685.html]]></link>
      <description><![CDATA[NO dejo de ver rasgados de vestiduras desde que, hace ya una semana, conocimos los resultados del informe PISA, supuesto termómetro planetario de las competencias educativas del alumnado de 15 años. Por lo que nos toca más de cerca, y digan lo que digan algunos titulares periodísticos y exabruptos políticos lanzados a la yugular, en la fotografía global salimos más o menos en la media de nuestro entorno. Obviamente, no trato de buscar el consuelo de los tontos. La calamidad compartida sigue siendo calamidad. Otra cosa es que nos eternicemos llorando por la leche derramada o buscando justificaciones en lugar de aplicarnos a la tarea de buscar una solución. Y eso pasa por plantearnos unas cuantas reflexiones.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Javier Vizcaíno]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/opinion/la-vuelta-de-javier-vizcaino/2023/12/13/pisa-excusas-autoflagelos-7630685.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Wed, 13 Dec 2023 07:21:14 +0000]]></pubDate>
      <media:title><![CDATA[PISA, ni excusas ni autoflagelos]]></media:title>
      <media:keywords><![CDATA[Informe Pisa,Educación,estudiantes]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[La mala educación (o así)]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/trending-topic/2023/12/10/mala-educacion-o-7618810.html]]></link>
      <description><![CDATA[Los calamitosos resultados obtenidos por los alumnos del Estado en el último informe PISA, el paso al grupo Mixto de Podemos después de romper con Sumar, el 45 aniversario de la Constitución y la nueva edición de la Azoka de Durango han sido algunos de los temas trending topic de estos últimos días que vamos a desarrollar en las próximas líneas.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[Carlos Molina]]></dc:creator>
      <guid isPermaLink="true"><![CDATA[https://www.deia.eus/trending-topic/2023/12/10/mala-educacion-o-7618810.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Sun, 10 Dec 2023 07:22:43 +0000]]></pubDate>
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      <media:keywords><![CDATA[Unidas Podemos,Podemos,Informe Pisa,Constitución española,Durangoko Azoka]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Catalunya atribuye los malos resultados en el informe PISA a la "sobrerrepresentación" de alumnos inmigrantes]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.deia.eus/actualidad/sociedad/2023/12/05/catalunya-atribuye-malos-resultados-informe-7606411.html]]></link>
      <description><![CDATA[El secretario de Políticas Educativas de la Generalitat, Ignasi Garcia Plata, ha atribuido los resultados de Catalunya en el Informe del Programa para la Evaluación Integral de Alumnos (PISA) 2022, que están por debajo de la media del resto del Estado y de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en Matemáticas, Lectura y Ciencia, a la &quot;sobrerrepresentación&quot; de alumnado inmigrante, que supone el 24% de la muestra.]]></description>
      <dc:creator><![CDATA[NTM / EP]]></dc:creator>
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      <pubDate><![CDATA[Tue, 05 Dec 2023 18:09:10 +0000]]></pubDate>
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      <media:keywords><![CDATA[Catalunya,Matemáticas,OCDE,inmigración,pobreza,Informe Pisa]]></media:keywords>
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